Novo estudo divulgado pelos pesquisadores do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), nos Estados Unidos, alerta para os impactos negativos da
O estudo, divulgado no jornal mensal do
O primeiro grupo pôde utilizar apenas o
A atividade elétrica do cérebro foi monitorada por meio de eletrodos colocados no couro cabeludo e os textos foram analisados tanto por professores humanos quanto por IAs.
O resultado apontou diferenças consideráveis na
Quando trocaram de grupo, aqueles que saíram do grupo do ChatGPT e tiveram que escrever uma redação sem ajuda externa, apresentaram conectividades cerebrais reduzidas.
Já os que fizeram o caminho inverso exibiram maior recuperação de memória e ativação cerebral, semelhante aos usuários de mecanismos de busca.
O MIT espera que esse estudo sirva como guia preliminar para a compreensão dos impactos cognitivos e práticos da IA em ambientes de aprendizagem.
Com informações da Agência Brasil
