UFSJ é contemplada em chamada Fulbright/CAPES com projeto de formação em saúde materna
Projeto “Maternal Health Prediction Training” prevê a vinda de professor visitante dos Estados Unidos à Universidade, em 2027, para missão acadêmica de 21 dias
A Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) foi contemplada na chamada PVCD/Fulbright Specialist/CAPES 2026-27 com o projeto “Maternal Health Prediction Training”, coordenado pela professora dra. Melina Barros Pinheiro, docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PPGCS/UFSJ).
A proposta prevê a vinda de um professor visitante dos Estados Unidos à Universidade, em 2027, para uma missão acadêmica de curta duração, com 21 dias de atividades voltadas à formação avançada, oficinas, seminários, mentorias e cooperação internacional na área de saúde pública materna e perinatal.
Nesta edição da chamada, foram recebidos 115 projetos de instituições brasileiras, dos quais 23 foram selecionados após análise documental e de mérito.
Formação em saúde pública materna e perinatal
O projeto tem como foco a saúde pública materna e perinatal, com abordagem de temas como epidemiologia, modelos preditivos e prognósticos e ciência da implementação, aplicados ao contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) e ao estudo de desfechos maternos e perinatais adversos.
Além das atividades previstas durante a permanência do professor visitante, a proposta busca deixar resultados permanentes na formação oferecida pelo PPGCS/UFSJ.
Um dos impactos esperados é a construção de um módulo de formação em saúde pública materna e perinatal, com foco em epidemiologia, modelos preditivos e prognósticos e ciência da implementação. A expectativa é que esse módulo possa posteriormente ser incorporado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, por exemplo, como disciplina ou atividade optativa ofertada regularmente a futuras turmas de mestrado e doutorado.
A proposta também prevê apoio para que a responsável pelo projeto realize uma missão de trabalho em uma instituição de ensino superior norte-americana, com foco em desenvolvimento curricular.
